Praxe je podle autorů soubor činností, které člověk vykonává, aby dosáhl cíle. Ve vzdělávací oblasti se praxí rozumí proces, jehož prostřednictvím student získává dovednosti a znalosti. Cvičení může být individuální nebo kolektivní a může být řízené nebo neřízené.
Praxe je forma učení založená na zkušenostech. Podle Johna Deweye je učení aktivní proces, ve kterém student interaguje se svým prostředím, aby získal nové dovednosti a znalosti. Dewey tvrdí, že praxe je nezbytná pro efektivní učení, protože umožňuje studentovi uvést do praxe to, co se naučil, a zároveň získat zpětnou vazbu o svém výkonu.
Praxe je také formou sociálního učení. Podle Lva Vygotského je učení společenský proces, ve kterém student interaguje s ostatními, aby získal nové dovednosti a znalosti. Vygotsky tvrdí, že praxe je nezbytná pro efektivní učení, protože umožňuje studentovi komunikovat s ostatními a získávat zpětnou vazbu o jejich výkonu.
Cvičení může být individuální nebo kolektivní. V individuální praxi student provádí činnosti samostatně. V kolektivní praxi student provádí činnosti společně s ostatními.
Cvičení může být řízené nebo neřízené. Při řízené praxi student dostává pokyny a zpětnou vazbu na svůj výkon od učitele nebo tutora. V neřízené praxi student provádí činnosti sám, aniž by dostával pokyny nebo zpětnou vazbu od učitele nebo tutora.
CO JE DIDAKTICKÉ?
https://www.youtube.com/watch?v=3qODL5OBAQ8
?Jak zdůvodnit svůj výzkum? (Krok za KROKEM)| TEZE úspěchu|??? #unitips
https://www.youtube.com/watch?v=6_BDO162DM8
Jaká je praxe?
Cvičení je akt cvičení nebo dělání něčeho. Může odkazovat na způsob, jakým někdo provádí úkol, zejména pokud se jedná o dovednost. Může také odkazovat na skutečnost opakování činnosti za účelem zlepšení v ní.
Co je pedagogická praxe podle Piageta?
Vyučovací praxe podle Piageta je proces, kterým učitel předává znalosti a dovednosti svým studentům. V procesu pedagogické praxe učitel zvažuje věk, schopnosti a individuální potřeby každého žáka, aby obsah a tempo výuky přizpůsobil konkrétním vlastnostem každého z nich. Konečným cílem pedagogické praxe podle Piageta je, aby student dosáhl maximálního potenciálu pro učení a rozvoj.
Co je pedagogická praxe pro Freire?
Pedagogická praxe je vzdělávací filozofie vytvořená Paulo Freire. Tato praxe se vyznačuje tím, že je kritická, reflexivní a osvobozující. Vyučovací praxe si klade za cíl, aby studenti byli aktivními subjekty ve svém vlastním procesu učení, a nikoli pasivními objekty. Snaží se také přimět studenty, aby si uvědomili tísnivé sociální struktury, které je obklopují, a spolupracovat na jejich překonání.
Jaká je vyučovací praxe podle Glorie Edelsteinové?
Učitelská praxe je podle Glorie Edelstein „uměním a vědou vyučování“. Jinými slovy, pedagogická praxe je soubor dovedností a znalostí nezbytných k výuce ostatních. Pedagogická praxe je založena na výzkumu vyučování a učení a má za cíl zlepšit výsledky studentů.
Jaká je definice praxe podle autorů?
Existuje mnoho definic praxe, ale běžný způsob, jak ji definovat, je jako soubor koordinovaných akcí navržených k dosažení cíle. Mezi další definice patří:
Zvláštní způsob jednání, zejména ve vztahu k zaměstnání nebo činnosti
Soubor koordinovaných akcí podniknutých k dosažení cíle
Aplikace dovednosti nebo znalosti na situaci, ve které má být použita
Opakované provádění úkolu nebo činnosti za účelem zlepšení dovedností
Jaké důsledky má podle autorů praxe?
Podle autorů má praxe několik důsledků. Za prvé, praxe pomáhá lidem učit se a zlepšovat své dovednosti. Za druhé, cvičení může snížit stres a úzkost související s výkonem. Za třetí, cvičení může zlepšit sebevědomí a sebeúctu.
Jaké jsou charakteristiky praxe podle autorů?
Charakteristiky praxe podle autorů jsou:
1. Podle Juana José Tamayo Herrery je praxe „soubor činností obvykle prováděných subjektem v určitém prostředí za účelem dosažení předem stanovených cílů“.
2. Podle Edgara Morina je praxe „zvláštní způsob, jak dělat věci, typický a opakující se způsob jednání, který vychází z nashromážděných zkušeností a přenáší se prostřednictvím vzdělávání a učení“.
3. Podle Michaela Polanyiho je praxe „způsobem poznání, který se získává činností a který se skládá ze souboru dovedností a technik získaných zkušeností a učením“.
4. Podle Maxe Webera je praxe „zvláštní způsob, jakým se věci provádějí, vycházející z tradice a zvyku a charakterizovaný svou racionalitou a účinností“.
Jaké jsou výhody praxe podle autorů?
Podle autorů má cvičení mnoho výhod. Některé výhody zahrnují zlepšený spánek, zvýšenou koncentraci a soustředění, zlepšení fyzického zdraví a snížení hladiny stresu. Cvičení může navíc pomoci zlepšit kreativitu a dovednosti při řešení problémů
