Třída je prostor, ve kterém probíhá výuka a učení. Jde o řízené prostředí, ve kterém má učitel odpovědnost za vedení vzdělávacího procesu.
Z fyzikálního hlediska je učebna místností určenou pro výuku a učení. Obsahuje potřebné prostory, aby studenti mohli své aktivity vykonávat pohodlně a bezpečně.
Co se týče pojetí učebny, existují různé názory. Pro některé autory je třída místem, kde dochází k učení, pro jiné je to prostor, ve kterém se odehrávají vzdělávací aktivity.
V každém případě je důležité, aby třída byla vhodným prostředím pro rozvoj vzdělávacích aktivit. Měl by to být příjemný prostor, kde se studenti cítí bezpečně a motivovaní k učení.
SPOLUPRÁCE Učení ve třídě
https://www.youtube.com/watch?v=TIIpXkkkFhA
Co je formativní hodnocení?
https://www.youtube.com/watch?v=J0g1Y-L_r-s
Jaká je třída podle Freireho?
Pro Freireho je třída prostorem, ve kterém mohou učitel a studenti demokraticky komunikovat, kde lze zkoumat svět a analyzovat realitu. Třída je také místem, kde se můžeme naučit kriticky myslet a reflektovat své vlastní zkušenosti.
Co je učení podle Rebecy Anijovich?
Výuka je proces, jehož prostřednictvím se znalosti, dovednosti nebo hodnoty předávají jiným lidem. Cílem výuky je pomoci studentům učit se, ať už v kontextu formální vzdělávací instituce nebo prostřednictvím neformálního vyučování od tutora nebo učitele.
Co je vzdělávání ve třídě?
Třídní vzdělávání je vzdělávání získané ve třídě, obvykle ve škole. Může odkazovat na vzdělání, které získal pedagog, například učitel, nebo student. Vzdělávání ve třídě si klade za cíl poskytnout všem studentům bezpečné a efektivní vzdělávací prostředí.
Jakou roli hraje třída ve vzdělávání?
Třída hraje zásadní roli ve vzdělávání, protože je to místo, kde studenti tráví většinu svého času učením. Třída by měla poskytovat bezpečné a přívětivé prostředí, aby se studenti cítili pohodlně a mohli se soustředit na své učení. Učitelé by měli využívat učebnu k výuce studentů jim přiděleným předmětům a také by měli třídu využívat jako místo k vytváření učební komunity, kde se studenti cítí respektováni a mohou sdílet své nápady a zkušenosti.
Jaká je definice učebny podle autorů?
Třída je fyzické prostředí, ve kterém probíhá výuka a učení. Autoři jej definují různě, ale obecně lze říci, že jde o prostor, ve kterém se navazují pedagogické vztahy mezi učiteli a studenty za účelem usnadnění výukově-učícího procesu.
Proč je podle autorů definice třídy důležitá?
Existuje několik důvodů, proč je důležité mít definici třídy podle autorů. Jedním z důvodů je, že může pomoci stanovit standard pro to, jaká by měla být třída. Dalším důvodem je, že může pomoci identifikovat učebny, které nesplňují standard. Konečně může pomoci výzkumníkům studovat učebny a porovnávat je s jinými učebnami.
Kdo jsou hlavní autoři, kteří pracovali na konceptu učebny?
Hlavními autory, kteří pracovali na konceptu učebny, jsou John Dewey, Lev Vygotsky a Paulo Freire. Dewey považoval třídu za laboratoř sociálního experimentování, ve které se studenti učí prostřednictvím interakce s ostatními. Vygotsky věřil, že třída je místem, kde si studenti mohou budovat znalosti ze své interakce s učiteli a ostatními studenty. Freire se domníval, že třída je prostor, ve kterém se studenti mohou kriticky učit o světě prostřednictvím své účasti na procesu výuky a učení.
Jak byla v historii definována třída?
V průběhu historie byla třída definována jako fyzický prostor určený pro výuku a učení. V dávných dobách byla třída považována za místo pro diskuse a debaty, kde studenti mohli prezentovat své nápady a učit se od ostatních. Postupem času se učebna vyvinula tak, aby zahrnovala virtuální učebny a mobilní učebny, které umožnily, aby bylo vzdělávání dostupnější pro každého.